由五年前小朋友確診ASD之後，我們參與了各種類型的訓練，包括位、密集式訓練、言語治療、社交班等，都未能有系統地了解及幫助小朋友。蕊展計劃是我們參與過最有系統的訓練，小朋友明顯意識到人與人之間的關係，並開始有興趣發展與其他人的友誼線。雖然在這一過程中，小朋友又有新的問題出現，但相信可以利用蕊展課程所學的技巧，與小朋友一同克服成長的難關。再次感謝蕊展令我更明白小朋友的特質，更令小朋友有迅速的進步。
透過這個活動，孩子有更多機會與其他同學互動，讓他在群體中得到接納和支持，明顯地他變得比從前開朗，更願意表達自己的內心想法和感受，亦提升了自信心和能力感，願意聽取別人意見作多一點新嘗試。感謝蕊展的同工們在過去活動中，用心照顧每一位同學，以欣賞的目光看待他們，細心地發現他們獨特美麗之處，肯定了孩子的努力，提升了孩子的自信心及安全感。同時在孩子比較執拗的時候，同工們付予無比的，愛心和耐性去等待及引導他們打開心窗，幫助他們與他人結連，融入社會。
在這活動中，可以認識很多朋友，由於自己經常在校園中很多不愉快的經歷，常常被孤立和嘲笑，但來AnMe後便心情開心了很多，因為在這裏得到很多包容，同時可以和朋友一起進行活動，導師又和我們打成一片，又關心我們，因此在AnMe中找到歸屬感!
很感激有機會參與這計劃，令小朋友有更多機會去實踐所學，和同伴一起學以致用，小朋友進步良多。計劃課程內容範圍包括小朋友日常所面對到的問題，令他可以預先想到解決方法，及後當他遇到相同或類似問題，他很快便想到如何處理。導師們都很有愛心和及細心，每當各小朋友遇到一些情況，他們都能即時回應及給予家長和小朋友一些建議。起初也擔心付出時間及金錢來上課，很高興最後是非常值得的，期待小朋友在以後也能繼續學以致用，日後再與各位相見！感謝你們！
內容寫實、具體和圖像化，對我們與小朋友之間的溝通十分有用，小朋友在這課程後，社交有明顯進，對情緒的控制力亦大大提升。另外，感謝每一位導師十分有耐性和愛心，使小朋友能在玩樂中得到進步。無論小朋友還是家長，都在這課程中有很大的得着。
其實在坊間也參與了不同的社交小組，真心地認為這個小組最實用，最有用於幫助小朋友的社交技巧。而我作為家長，也可以在另一房間了解小朋友的弱項，從而幫助改善小朋友，令他進步。
此計劃很大程度幫助女兒理解及學習基本社交技巧，令她自信心提升，也可控制自己一部份情緒，耐性度也提升不少。各姑娘很用心教導，多謝計劃𥚃所有工作人員的幫助，讓我及女兒的路行得更遠，令我更有信心陪伴女兒繼續行。
小兒自從在蕊展計劃訓練後，開始注意別人想法、自己情緒情況、與人合作重要性，這半年來漸漸看到他改變，從前自我中心、情緒爆發、單獨行事，現在慢慢改善，希望他繼續進步！衷心感謝蕊展計劃每一位導師對小兒悉心教導，使他一生受用！
從初小到高中，一直有蕊展計劃與家長和小朋友同行，在社交上、心靈上、溝通上、父母角色…各方面能得到適切的幫助，讓我們戰戰兢兢地捱過小學階段，這數年所學習的知識和技巧都能夠應付未來的中學生活。盼望小女能夠成功跨越每一個難關，認識新朋友，成為將來的好朋友，互相體諒、明白、理解…
課程非常適合孩子，抓到重點，也幫助了家長用更適合的方法、詞語提醒孩子，效果顯著。即使完成了課程也會不時溫習，並將方法和老師分享，以幫助小兒不斷地改善。建議發展「升高中適應課程」，以助孩子成長並接受更多的挑戰。
多謝蕊展計劃的協助，為小朋友提供了一條社交的鎖匙。每一次的課堂都能學到不同的社交內容，作為父母的我們也能與孩子一起上課，真是一件快樂事。最開心的是全家人共同去尋找這條打開社交寶盒的鎖匙。
課程很有系統，教授時有條理，以輕鬆及遊戲方式教小朋友，令小朋友容易接受及理解，很有興趣上堂。友誼線和情緒密碼對小兒的幫助最大，令他能對情緒的認知多了不少。
計劃內容：
1. 設計花盡心思
2. 遊戲有趣好玩，並能針對性協助他們在遊戲中成長
3. 能把抽象的概念具體化
4. 給予許多成功經驗，自信建立的機會
5. 社交故事Good!
Thank you for teaching me because it’s really cool, fun and I love it and love the people there and the class every time.
我覺得蕊展計劃很開心，因為手工很得意，救救小哈哈也很好玩。我很想繼續參加，但升班的時候，要星期六才可以做功課，有點擔心。
我覺得蕊展計劃很開心，因為可以和很多小朋友玩玩具和學習，學懂冷靜及和小朋友相處，所以我不會忘記小組的友誼。
這個為亞氏保加症兒童度身訂造的課程，在我們接觸過的其他課程中，是最能幫助到小朋友及家長應付日常遇到的種種切身問題，如欺凌、想法圈圈、解決問題方法、面對失敗、衝突場面等，課程設計是做到針對這些孩子的特別困難，亦同時令家長透徹地認識到問題所在，了解孩子的思想，行為背後的原因，加強了解，以至運用心理學家推介的方法幫助孩子解決所遇到的問題。
我學懂很多管教亞氏保加症學童的方法，對前景較之前樂觀，也懂處理兒子日常因此症狀引起的問題。最重要的是，我的兒子在此計劃中學習跟別人相處的技巧，知道「解讀」別人心理的方法及其必要性，這是他融入社會的一個關鍵。
孩子和同類而又不同特性的小朋友相處，可從別人暴露出來的問題發現自己也具有的缺點，從而改正，這正是和正常小朋友相處體會不到的。
去年，我參加了「蕊展計劃」。我很喜歡參加這個計劃，因為他它讓我學習怎樣交朋友。一天，有兩兄妹在玩耍的時候，我運用了交朋友的方法來認識他們。媽媽後來讚我：「叻仔！」除此之外，我還學了多種情緒，例如：沉悶和自豪。這一個計劃是很有趣味性的，全靠老師的幫助。謝謝老師。